Nöbetçi Eczaneler
Afyonkarahisar İl Milli Eğitim Müdürlüğü ve Milli Eğitim Bakanlığı’na çağrı yapılıyor: Öğretmenlerimizin ve öğrencilerimizin asli görevlerinden alıkoyan angarya işlere son verilmesi gerekiyor. Eğitimde kalitenin artırılması için öğretmenlerin derslerine odaklanabilmeleri gerektiği vurgulanıyor.
Milli Eğitim İl Müdürlükleri, öğretmenlerin asli görevlerinin dışında vakıflar, sendikalar, cemaatler ve derneklerin projeleri için uygulamalar yapmalarını, kitap dağıtımını, gözetmenlik görevlerini yerine getirmelerini ve tanıtım faaliyetlerinde bulunmalarını beklemekten vazgeçmelidir. Öğretmenlerimizin asli vazifeleri, eğitim vermek ve öğrencilerine en iyi şekilde rehberlik yapmaktır.
Ayrıca, öğretmenlerin gönüllü olmadığı birçok proje için protokoller yapılması ve bu projelere katılmaları beklenmesi de doğru değildir. Öğretmenler, enerjilerini ve zamanlarını yalnızca eğitimle ilgili çalışmalara harcamalıdır. Bu kadar karmaşık ve angarya işler, öğretmenlerin verimli çalışmalarına engel olmaktadır.
ÇEDES Projesi ve Din Görevlilerinin Eğitimde Rolü
ÇEDES Projesi ile eğitimin, cemaatler ve vakıflar gibi yapıların etkisi altına alınması, eğitim sistemine ciddi zararlar vermektedir. Pedagoji ve öğrenci psikolojisinden uzak, sadece dini temalarla eğitim veren imam ve vaizlerin okullara dahil edilmesi, eğitim sistemimizin seküler yapısına zarar vermekte ve Cumhuriyet değerlerine aykırı bir yaklaşımı dayatmaktadır.
Afyonkarahisar İl Milli Eğitim Müdürlüğü’ne ve İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri’ne çağrımızdır: Çocuklarımızın nitelikli eğitim alabilmesi için öğretmenlerimizin üzerindeki angaryaları sona erdirmeniz ve yalnızca derslerine odaklanmalarını sağlamanız gerekmektedir. Bu, eğitim kalitesini artıracak ve öğretmenlerin en verimli şekilde görevlerini yerine getirmelerine yardımcı olacaktır.
Afyonkarahisar’da bir sendika ile İl Milli Eğitim Müdürlüğü arasında yapılan kitap okuma yarışması gibi organizasyonlar da bu angaryaların örneklerinden biridir. Öğretmenler ve öğrenciler, gönüllülük esasına dayalı organizasyonlarla daha verimli ve stressiz bir şekilde katılım sağlayabilir. Protokollerle yapılan angarya işlerin sona erdirilmesi, öğretmenlerin ve öğrencilerin daha kaliteli eğitim süreçlerine katılmalarını sağlayacaktır.